ДОНСКОЙ
ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОЙ
КОЛЛЕДЖ

Педагог-воспитатель: Педагогические технологии инклюзивного дошкольного образования в условиях реализации ФГОС

р.
р.
Программа профессиональной переподготовки
О программе
Целевая аудитория
Педагогические работники учреждений дошкольного образования 
Минимальные требования
Наличие высшего или среднего профессионального образования
Форма обучения
Заочная с применением дистанционных образовательных технологий
Выдаваемый документ
Диплом о профессиональной переподготовке установленного государством образца

Актуальность программы

Образовательная программа профессиональной переподготовки «Педагог-воспитатель: Педагогические технологии инклюзивного дошкольного образования в условиях реализации ФГОС» разработана для руководителей, специалистов, педагогических работников дошкольных образовательных учреждений.

Цель курса

Основной целью курса является развитие у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для получения квалификации Педагога-воспитателя в области педагогических технологий инклюзивного дошкольного образования в условиях реализации ФГОС, предусмотренных современными требованиями к качеству подготовки и уровню квалификации, а также необходимых для осуществления педагогической деятельности в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

Нормативно-правовые источники

Содержание учебно-методических комплексов программы сформировано с учетом:

  • положений ФГОС дошкольного образования;
  • положений Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
  • требований профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н);
  • потребностей общероссийского и регионального рынков труда в специалистах с педагогическим образованием в сфере дошкольного образования;
  • отечественного и мирового опыта в сфере дошкольного образования;
  • современного состояния нормативно-правовых, психолого-педагогических, медико-биологических и социально-нравственных основ дошкольного образования.
Учебный план
Дисциплины
360 ч.
504 ч.
612 ч.
Нормативно-правовая база инклюзивного образования
24
34
42
Теория и методология инклюзивного образования
22
34
42
Принципы инклюзивного образования детей с ОВЗ в ОУ; подходы и способы его реализации
24
34
42
Классификация и виды отклонений в развитии и поведении детей
24
34
42
Организация пространства в инклюзивном классе
24
34
42
Основные принципы и задачи коррекционной работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья
24
34
42
Требования к режиму организации урока в инклюзивном классе
26
36
44
Индивидуальная образовательная программа
24
34
42
Некоторые рекомендации по адаптации обучения детей с ОВЗ в ДОУ
22
34
42
Социализация детей с нарушениями зрения в условиях ОУ, осуществляющего интегрированное обучение детей
32
42
48
Особенности организации работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата, в условиях ОУ
24
34
42
Основы дефектологии и логопедии
24
34
42
Виды речевых нарушений, их коррекция и профилактика
30
40
48
Система логопедической работы по преодолению у детей нарушений фонетического строя речи. Практикум по звукопроизношению
32
42
48
Итоговая аттестация 
Тест
Тест
Тест
Учебный план
Дисциплины
360 ч.
504 ч.
612 ч.
Нормативно-правовая база инклюзивного образования
24
34
42
Теория и методология инклюзивного образования
22
34
42
Принципы инклюзивного образования детей с ОВЗ в ОУ; подходы и способы его реализации
24
34
42
Классификация и виды отклонений в развитии и поведении детей
24
34
42
Организация пространства в инклюзивном классе
24
34
42
Основные принципы и задачи коррекционной работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья
24
34
42
Требования к режиму организации урока в инклюзивном классе
26
36
44
Индивидуальная образовательная программа
24
34
42
Некоторые рекомендации по адаптации обучения детей с ОВЗ в ДОУ
22
34
42
Социализация детей с нарушениями зрения в условиях ОУ, осуществляющего интегрированное обучение детей
32
42
48
Особенности организации работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата, в условиях ОУ
24
34
42
Основы дефектологии и логопедии
24
34
42
Виды речевых нарушений, их коррекция и профилактика
30
40
48
Система логопедической работы по преодолению у детей нарушений фонетического строя речи. Практикум по звукопроизношению
32
42
48
Итоговая аттестация 
Тест
Тест
Тест
ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ
Заявка и оформление
Оставьте заявку на программу обучения. Отправьте копии необходимых документов.
Обучение
Процесс обучения проходит с применением системы дистанционного образования. Завершает обучение итоговая аттестация в форме онлайн тестирования.
Выдача документа
Соответствующие документы об образовании отправляются вам по завершению итоговой аттестации. 
Диплом о профессиональной переподготовке
Диплом о профессиональной переподготовке
Вопрос-ответ
Отзывы о курсе
Тарифы и цены
288 часов
2 документа
5500 руб.
  • Диплом о профессиональной переподготовке
  • Свидетельство публикации проекта
360 часов
3 документа
7200 руб.
  • Диплом о профессиональной переподготовке
  • Свидетельство публикации проекта
  • Рецензия на публикацию
504 часа
4 документа
9600 руб.
  • Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации
  • Свидетельство публикации проекта
  • Рецензия на публикацию
  • Сертификат участника экспертной комиссии 
612 часов
5 документов
12 000 руб.
  • Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации
  • Свидетельство публикации проекта
  • Рецензия на публикацию
  • Сертификат участника экспертной комиссии 
  • Сертификат соответствия квалификации 
Оформите заявку на курс со скидкой 5% по промокоду DPK
До окончания акции осталось 
Дней
Часов
Минут
Секунд
Made on
Tilda