Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся центра цифрового образования Точка роста: глобальные компетенции по направлениям читательская, математическая, естественнонаучная, финансовая грамотность, креативное мышление

Образовательная программа повышения квалификации «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся центра цифрового образования Точка роста: глобальные компетенции по направлениям читательская, математическая, естественнонаучная, финансовая грамотность, креативное мышление» разработана для учителей-предметников образовательных учреждений начального общего, основного общего и среднего общего образования, директорам и завучам общеобразовательных учреждений — центров образования естественно-научной и гуманитарной направленностей «Точка роста», а также для представителей Советов школ, проектирующим и реализующим образовательные проекты (модели) по внедрению функциональной грамотности в основную образовательную программу общеобразовательных организаций в форме встраивания модулей/тем по функциональной грамотности в программу обучения соответствующего курса.
Такие школьные предмет, как обществознание, история, основы безопасности и защита Родины, информатика, география, английский язык имеют значительные перспективы в плане интеграции с модулями/темами по функциональной грамотности, являясь метапредметными по сути, соединяющими воедино стороны природной, социальной, культурной и хозяйственной жизни человека, позволяющим транслировать и развивать компетенции, направленные на адекватное восприятие и деятельность в различных социально-экономических условиях жизни. в центрах образования естественно-научной и гуманитарной направленностей «Точка роста».

Основной целью курса является развитие у слушателей профессиональных компетенций педагога в области организации образовательного процесса на основе использования банка учебных заданий для оценки функциональной грамотности в целях повышения качества общего образования для выполнения трудовых функций учителя в центрах образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста», предусмотренных современными требованиями к качеству подготовки и уровню квалификации, необходимых для осуществления педагогической деятельности в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

Содержание учебно-методических комплексов программы сформировано с учетом:

 — положений обновленных ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования;
 — положений Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
— государственной программы Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. № 1642 «Развитие образования» (2018−2025 годы);
— результатов международных исследований качества чтения и понимания текста (PIRLS), а также в международных исследований качества математического и естественно — научного образования (TIMSS);
— международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) за 2018−2021 годы;
— положений Распоряжения Правительства Р Ф от 25 сентября 2017 г. № 2039-р «Об утверждении Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 — 2025 гг.»
— требований профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н);
— требований Распоряжения Минпросвещения России от 12.01.2021 N Р-6 «Об утверждении методических рекомендаций по созданию и функционированию в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, центров образования естественно-научной и технологической направленностей»;
— потребностей общероссийского и регионального рынков труда в специалистах с педагогическим образованием в сфере общего образования;
— отечественного и мирового опыта в сфере общего образования;
— современного состояния нормативно-правовых, психолого-педагогических, медико-биологических и социально-нравственных основ общего образования.