ДОНСКОЙ
ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОЙ
КОЛЛЕДЖ

Содержание и организация работы педагога-дефектолога в рамках психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-педагогического консилиума (ППК) в образовательной организации

р.
р.
Программа повышения квалификации
О программе
Целевая аудитория
Работники образовательных учреждений
Минимальные требования
Наличие высшего или среднего профессионального образования
Форма обучения
Заочная с применением дистанционных образовательных технологий
Выдаваемый документ
Удостоверение о повышении квалификации установленного государством образца

Актуальность программы

Образовательная программа повышения квалификации «Содержание и организация работы педагога-дефектолога в рамках психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-педагогического консилиума (ППК) в образовательной организации» разработана для руководителей, специалистов, педагогических работников образовательных учреждений общего образования.

Цель курса

Основной целью курса является развитие у слушателей профессиональных компетенций педагога в области содержания и организации работы педагога- дефектолога в условиях реализации ФГОС общего образования, предусмотренных современными требованиями к качеству подготовки и уровню квалификации, необходимых для осуществления педагогической деятельности в соответствии с требованиями профессиональных стандартов «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» и «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)».

Нормативно-правовые источники

Содержание учебно-методических комплексов программы сформировано с учетом:


  • положений ФГОС начального общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»);
  • положений ФГОС основного общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»);
  • положений ФГОС среднего общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413 (ред. от 11.12.2020) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»);
  • положений Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
  • требований профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н);
  • требований профессионального стандарта «Педагог-дефектолог» (Приказ Минтруда России от 13.03.2023 № 136н);
  • требований профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» (Приказ Минтруда России от 24.07.2015 № 514н);
  • потребностей общероссийского и регионального рынков труда в специалистах с педагогическим образованием в сфере дошкольного образования;
  • отечественного и мирового опыта в сфере дошкольного образования;
  • современного состояния нормативно-правовых, психолого-педагогических, медико-биологических и социально-нравственных основ дошкольного образования.
Учебный план
Дисциплины
72 ак.ч
108 ак.ч
144 ак.ч
Нормативно правовая база деятельности ППК и ПМПК
4
6
8
ППК и ПМПК ОО как организационный механизм комплексного сопровождения обучающихся с трудностями в освоении ООП, АООП
6
8
10
Психолого-педагогическая характеристика детей с РАС
6
8
12
Дифференциальная диагностика первичных интеллектуальных нарушений, ТМНР, расстройств аутистического спектра, детей группы риска
6
8
12
Принципы деятельности ПМПК. Ее основные задачи и функции
6
10
12
Содержание деятельности ППК ОУ
6
10
12
Алгоритмизация и технология деятельности педагога-психолога в рамках деятельности ПМПК
6
10
16
Организация работы педагога-дефектолога в рамках ППК
6
10
12
Документальное обеспечение организации деятельности ППК
6
10
12
Подготовка и проведение ППК
6
8
10
Структура и содержание заключения педагога-психолога. Оказание психолого-педагогической помощи и поддержки детей с нарушениями
6
8
10
Организация психолого педагогического сопровождения и индивидуальной работы с детьми
4
6
8
Алгоритм взаимодействия педагогов, специалистов сопровождения в рамках деятельности консилиума ОО в условиях инклюзии
4
6
10
Итоговая аттестация 
Тест
Тест
Тест
Учебный план
Дисциплины
72 ак.ч
108 ак.ч
144 ак.ч
Нормативно правовая база деятельности ППК и ПМПК
4
6
8
ППК и ПМПК ОО как организационный механизм комплексного сопровождения обучающихся с трудностями в освоении ООП, АООП
6
8
10
Психолого-педагогическая характеристика детей с РАС
6
8
12
Дифференциальная диагностика первичных интеллектуальных нарушений, ТМНР, расстройств аутистического спектра, детей группы риска
6
8
12
Принципы деятельности ПМПК. Ее основные задачи и функции
6
10
12
Содержание деятельности ППК ОУ
6
10
12
Алгоритмизация и технология деятельности педагога-психолога в рамках деятельности ПМПК
6
10
16
Организация работы педагога-дефектолога в рамках ППК
6
10
12
Документальное обеспечение организации деятельности ППК
6
10
12
Подготовка и проведение ППК
6
8
10
Структура и содержание заключения педагога-психолога. Оказание психолого-педагогической помощи и поддержки детей с нарушениями
6
8
10
Организация психолого педагогического сопровождения и индивидуальной работы с детьми
4
6
8
Алгоритм взаимодействия педагогов, специалистов сопровождения в рамках деятельности консилиума ОО в условиях инклюзии
4
6
10
Итоговая аттестация 
Тест
Тест
Тест
ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ
Заявка и оформление
Оставьте заявку на программу обучения. Отправьте копии необходимых документов.
Обучение
Процесс обучения проходит с применением системы дистанционного образования. Завершает обучение итоговая аттестация в форме онлайн тестирования.
Выдача документа
Соответствующие документы об образовании отправляются вам по завершению итоговой аттестации. 
Вопрос-ответ
Отзывы о курсе
Оформите заявку на курс со скидкой 10% по промокоду DPK10
До окончания акции осталось 
Дней
Часов
Минут
Секунд
Made on
Tilda