Преподавание физики на базовом и углубленном уровнях

Образовательная программа повышения квалификации «Преподавание физики на базовом и углубленном уровнях» разработана для учителей-предметников образовательных учреждений начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Основной целью курса является развитие у слушателей профессиональных компетенций педагога в области современных подходов к преподаванию физике в условиях реализации ФГОС, предусмотренных современными требованиями к качеству подготовки и уровню квалификации, необходимых для осуществления педагогической деятельности в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

В образовательном пространстве общеобразовательной организации происходят изменения на концептуальном уровне, требующие от педагогов знания нормативно-правового обеспечения и психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности, теоретических и практических аспектов реализации содержания обучения в условиях введения ФГОС.
Педагог должен владеть современными образовательными технологиями в обучении, новыми подходами к организации внеурочной деятельности, технологиями разработки рабочей программы в соответствии с ФГОС.

Содержание учебно-методических комплексов программы сформировано с учетом:

— положений ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования;
— положений Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
— требований профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н);
— потребностей общероссийского и регионального рынков труда в специалистах с педагогическим образованием в сфере начального общего, основного общего и среднего общего образования;
— отечественного и мирового опыта в сфере начального общего, основного общего и среднего общего образования;
— современного состояния нормативно-правовых, психолого-педагогических, медико-биологических и социально-нравственных основ начального общего, основного общего и среднего общего образования.