Целевая аудитория
Образовательная программа профессиональной переподготовки «Английский язык. Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» разработана для учителей-предметников образовательных учреждений начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Цель курса
Основной целью курса является развитие у слушателей профессиональных компетенций педагога в области современных подходов к преподаванию иностранных языков в условиях реализации ФГОС, предусмотренных современными требованиями к качеству подготовки и уровню квалификации, необходимых для осуществления педагогической деятельности в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».
Нормативно-правовые источники
В образовательном пространстве общеобразовательной организации происходят изменения на концептуальном уровне, требующие от педагогов знания нормативно-правового обеспечения и психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности, теоретических и практических аспектов реализации содержания обучения в условиях введения ФГОС.
Педагог должен владеть современными образовательными технологиями обучения, новыми подходами к организации внеурочной деятельности, технологиями разработки рабочей программы в соответствии с ФГОС.
Содержание учебно-методических комплексов программы сформировано с учетом:
- положений ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования;
- положений Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
- требований профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н);
- потребностей общероссийского и регионального рынков труда в специалистах с педагогическим образованием в сфере начального общего, основного общего и среднего общего образования;
- отечественного и мирового опыта в сфере начального общего, основного общего и среднего общего образования;
- современного состояния нормативно-правовых, психолого-педагогических, медико-биологических и социально-нравственных основ начального общего, основного общего и среднего общего образования.